L'éducation ouvre la porte à la collaboration avec les écoles maternelles dans le projet scolaire de deux ans

Trois semaines après avoir commencé à Dénia projet pilote lancé par la scolarisation des enfants Generalitat Valenciana deux ans dans deux salles de classe de la ville, le directeur de la politique d'éducation, Jaume Fullana, il a laissé la porte ouverte à un avenir collaboration avec les enfants des écoles du projet.

Selon Fullana, il y a eu de nombreuses plates-formes qui ont rencontré le ministre de l'Éducation pour exprimer leurs préoccupations. "Il ne s'agit pas d'aller 'contre', mais d'offrir une possibilité qui n'existait pas jusqu'à présent."

Directeur de la politique éducative a reconnu que "De très bonnes pratiques sont mises en œuvre dans les écoles maternelles et les centres éducatifs, et ce que nous souhaitons, c'est que ces bonnes pratiques soient immédiatement visualisées et diffusées."

Tout en reconnaissant que aujourd'hui ne sait pas comment sera l'extension de ce projet, qui devrait durer jusqu'à ce que les étudiants actuels à l'âge classe deux ans de cinq ans, Fullana a souligné que l'avenir «Nous devrons avoir l'infrastructure de chaque municipalité. "Nous devons connaître quelle est la carte des ressources de chaque commune pour pouvoir réaliser correctement l'extension.". Le directeur a dit "Vous pouvez compter sur des salles de classe dans les garderies et les écoles municipales."

Ces déclarations ont été faites lors de la visite était les deux salles de classe de l'école deux ans qui ont été créés dans les écoles pour Vessanes et Cervantes concoer de première main l'exploitation pendant les premiers jours.

il est pour le ministère de l'Education a "pilotage scientifique" qui fournira des données sur l'indice socio-économique des familles des élèves à l'école et sur l'incidence de la scolarisation des enfants de 2 ans pour "mettre fin aux modèles et contre-modèles éducatifs mis en place sur la base des résultats électoraux". Cette expérimentation ne sera pas la fin de cette année, mais son impact peut être évalué lorsque les élèves participants complètent le cycle de l'éducation de la petite enfance.